Psychologue • BCBA • ACC-A
Psychologue et analyste du comportement certifiée, spécialisée dans la petite enfance, le développement de l’enfant et les troubles du neurodéveloppement, j’accompagne les enfants, les adolescents et leurs familles dans l’évaluation, le suivi psychologique et le développement de compétences utiles au quotidien. Le cabinet est situé à Tessancourt-sur-Aubette, dans les Yvelines (78).
Une approche intégrative
Ma pratique s’appuie particulièrement sur les Thérapies Comportementales et Cognitives (TCC), leur adaptation à l’enfant et à l’adolescent (TCCE), l’Analyse Appliquée du Comportement (ABA) et la Thérapie d’Acceptation et d’Engagement (ACT). Les outils sont adaptés à l’âge, au niveau développemental, aux besoins et aux objectifs de chaque enfant ou adolescent.
Les TCC travaillent les liens entre pensées, émotions et comportements. Avec l’enfant ou l’adolescent, elles peuvent inclure psychoéducation, identification des pensées automatiques, restructuration cognitive, résolution de problèmes, exposition progressive, entraînement aux habiletés, régulation émotionnelle et prévention des rechutes. Les TCCE utilisent des supports concrets, visuels et ludiques, avec implication parentale lorsque cela est pertinent.
L’Analyse Appliquée du Comportement permet d’identifier les variables qui influencent un comportement, de développer des compétences fonctionnelles, d’adapter l’environnement, de prévenir les difficultés et de favoriser la généralisation des acquis dans les différents lieux de vie.
L’ACT vise à développer la flexibilité psychologique : mieux accueillir les pensées et émotions difficiles, prendre du recul sur ce qui envahit, identifier ce qui compte pour soi et avancer vers des actions cohérentes avec ses valeurs.
Pour qui ?
Au cabinet de Tessancourt-sur-Aubette (Yvelines, 78), je reçois notamment des enfants et adolescents présentant des difficultés d’apprentissage, des troubles DYS, un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA), un Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH), des difficultés dans la gestion des émotions, des troubles anxieux ou phobiques, des difficultés comportementales, ainsi que des difficultés alimentaires ou liées au sommeil.
Suivi psychologique
Au-delà des bilans et des interventions ciblées, je propose un suivi psychologique individualisé. Il permet à l’enfant ou à l’adolescent de mieux comprendre ce qu’il vit, mettre des mots sur ses difficultés, identifier ses ressources, développer de nouvelles compétences et mettre en place progressivement des stratégies pour mieux faire face aux situations difficiles.
Comprendre les émotions, l’anxiété, le TDAH, le TSA ou les difficultés exécutives, reconnaître les signes d’alerte, développer des stratégies de régulation et devenir progressivement acteur de son propre fonctionnement.
Identifier les forces, diminuer l’autodévalorisation, travailler les pensées négatives, soutenir le sentiment de compétence et développer des expériences de réussite.
Accompagner l’anxiété, les phobies, les changements, les transitions et les difficultés scolaires, sociales ou familiales, tout en développant flexibilité, autonomie et résolution de problèmes.
Les objectifs sont définis ensemble et réévalués au fil des séances. Le suivi peut inclure des temps de guidance parentale et, lorsque cela est utile, une coordination avec l’école ou les professionnels déjà impliqués.
Développement des compétences
Une partie importante de l’accompagnement vise l’acquisition, le renforcement et la généralisation de compétences concrètes. Les objectifs sont individualisés à partir du profil de l’enfant ou de l’adolescent, de ses besoins et des priorités définies avec la famille.
Développer la communication fonctionnelle, les compétences conversationnelles, la compréhension des codes sociaux, l’expression des besoins, l’affirmation de soi et les relations avec les pairs.
Favoriser l’autonomie personnelle, l’organisation, la participation aux routines, la gestion des transitions et l’utilisation de stratégies adaptées dans les différents environnements de vie.
Travailler l’attention, les fonctions exécutives, la métacognition, les stratégies d’apprentissage, la résolution de problèmes et la capacité à mobiliser ses compétences de manière plus autonome.
Les compétences sont travaillées de façon progressive et fonctionnelle, avec une attention particulière portée à leur généralisation à la maison, à l’école et dans les autres contextes de vie.
Accompagnements thérapeutiques et éducatifs
Compréhension des émotions, régulation émotionnelle, stratégies d’apaisement, gestion de l’anxiété et exposition progressive lorsque cela est indiqué.
Communication sociale, conversation, compréhension des codes sociaux, relations avec les pairs, affirmation de soi et confiance.
Adaptation aux changements, tolérance à l’incertitude, transitions, résolution de problèmes et développement de stratégies alternatives.
Attention, inhibition, flexibilité cognitive, mémoire de travail, initiation, planification, organisation et gestion du temps.
Analyse fonctionnelle, prévention, adaptation de l’environnement et apprentissage de comportements alternatifs plus efficaces.
Compétences personnelles, scolaires et sociales, difficultés de sommeil ou d’alimentation et acquisition de routines fonctionnelles.
Bilans psychologiques à visée diagnostique
Les bilans sont définis à partir de la question clinique et permettent d’explorer le fonctionnement cognitif, attentionnel, exécutif, adaptatif, émotionnel, social et comportemental. Ils contribuent à la démarche diagnostique pluridisciplinaire et permettent de formuler des recommandations concrètes pour la famille, l’école et les professionnels.
Métacognition, apprentissages et fonctions exécutives
Certains accompagnements sont centrés sur la métacognition : aider l’enfant ou l’adolescent à comprendre comment il apprend, à identifier les stratégies qui lui conviennent et à contrôler progressivement son propre travail.
Guidance parentale et travail en réseau
La guidance parentale occupe une place centrale dans ma pratique. Elle vise à mieux comprendre le fonctionnement de l’enfant, analyser les situations difficiles, prévenir les crises et mettre en place des stratégies éducatives cohérentes, réalistes et adaptées.
Formation, supervision et accompagnement des équipes
J’interviens également comme formatrice et superviseure auprès d’équipes éducatives, pédagogiques, sanitaires et médico-sociales afin de soutenir la mise en œuvre de pratiques fondées sur les données probantes et leur adaptation aux réalités du terrain.
Questions fréquentes
Quelques repères pour les familles qui recherchent un psychologue spécialisé dans les troubles du neurodéveloppement, le TSA, le TDAH, les TCC/TCCE ou la guidance parentale dans les Yvelines.
Le cabinet est situé à Tessancourt-sur-Aubette, dans les Yvelines (78). Les consultations concernent les enfants, les adolescents et leurs familles.
Selon la question clinique, l’évaluation peut explorer le TSA, le TDAH, le fonctionnement cognitif, les fonctions exécutives, les compétences adaptatives ainsi que le fonctionnement émotionnel et comportemental. Les conclusions s’inscrivent, lorsque nécessaire, dans une démarche diagnostique pluridisciplinaire.
Oui, lorsque cela est pertinent. La guidance parentale peut être proposée pour mieux comprendre le fonctionnement de l’enfant, ajuster l’environnement, prévenir les difficultés et soutenir le développement de compétences au quotidien.
Prendre rendez-vous
Pour une première demande ou lorsque vous hésitez sur le type de rendez-vous, le contact par e-mail reste privilégié. Vous pouvez également réserver directement un premier rendez-vous de 45 minutes ou une consultation de suivi psychologique de 45 minutes.
Pour préserver la confidentialité, évitez de transmettre des informations médicales détaillées dans le formulaire de réservation ou par e-mail.
Réservation en ligne via Calendly
Premier entretien afin de faire connaissance, préciser la demande et définir la suite de l’accompagnement ou du bilan.
Consultation réservée aux personnes déjà engagées dans un suivi.
La réservation s’ouvre sur Calendly dans un nouvel onglet.
Contact
Psychologue spécialisée dans le développement de l’enfant et les troubles du neurodéveloppement, à Tessancourt-sur-Aubette.
